试卷题号公式分离：避免编号混进表达式

试卷题号公式分离看似只是裁掉开头一个数字，实际还要辨认小问、选项和公式编号。题号后面紧跟圆括号时，识别结果可能把两者连成数学结构；但随手删除所有括号数字，又会误删函数取值。应先判断身份，再调整框选和结果。

按版式找出编号的几种身份

拿原卷相邻几题作比较，观察大题号是否位于相同左边距，小问是否使用括号数字，选项是否用字母。重复的版式能提供线索，但仍要阅读当前题干，确认一个数字是在标识顺序，还是表达题目条件。

例如同样是圆括号中的数字，出现在题首可能是小问号，接在函数名后则可能是自变量取值。右侧的括号数字也可能是公式编号。整理时可在清单中分列“大题”“小问”“公式来源”，不要把这些标记直接混进待处理表达式。

选项字母还可能与式子中的变量相同。判断时看它是否和其他选项对齐、后面是否有统一标点，以及它在题意中是否被定义。不能仅因为出现 A 或 B 就删去，也不能因为是字母就保留进公式，归属需要页面和文字两方面证据。

框选边界从完整表达式反推

确定题号之后，先找到数学表达式的实际起点，再设置左边界。起点可能是负号、括号或分数的分子，不一定是醒目的主体字母。若为了排除编号而把首项符号切掉，识别结果会缺少实质内容，后续更难察觉。

当题号与公式贴得很近，留存一个完整题区截图作为依据，再准备尽量清楚的局部输入。必要时先处理完整局部，随后对照原卷删去确定为编号的部分；不要通过大面积涂白覆盖相邻笔画。已有素材无法分清时，应回原文件重截。

公式右边若带独立编号，可以将编号记入来源记录，识别图聚焦表达式。分段式中的条件、矩阵行列标签则不一定是编号，裁切前先读它们在数学结构里的作用。通过同一套裁图尺寸处理所有题，很容易在不同版式中误删内容。

结果检查从首尾再回到正文引用

取得识别结果后，先看开头是否多了一串数字或选项字母，再看结尾有没有附带括号编号。逐一与原卷核对身份后再删除。若结果出现异常的前置系数，不要只修改字号，先判断它是不是混进来的题号。

接着看题干中的“由第几式”或“选择某项”等引用是否仍能对应。编号从公式区域移出，不意味着可以从整份材料里丢掉。它应回到题干、选项标签或来源说明中，保证题目结构仍然清楚。

本站图片识别需要登录和会员，得到内容后可在编辑区修正。将公式插入文档时，题号用普通正文或列表安排，表达式单独放置。这样以后调整题序时，可以明确操作的是编号，而不是意外改动公式系数。

交稿前专门做一遍编号核对

沿原卷从第一题到最后一题，逐项检查大题号、小问号和选项标签。再抽看被删除过编号的公式，确认首项、函数括号和右侧条件仍在。对相似格式的题，不应只抽看一个就认为其他都相同。

还可反向从电子稿查原卷：每个公式都应指向一个题区，每个选项都应找到对应标签。发现一条无法定位时，先排查归属，不要仅凭内容相近塞进某题。保留这份对应关系，之后重新排版或增删题目时也有依据。

延伸阅读

• 试卷公式识别：安排从原卷到文稿的处理顺序。
• 试卷分栏公式提取：按题区组织多栏试卷的来源。